2018年09月01日更新

子供は片付けが苦手！小学生でも整理整頓ができる収納法

子供は片付けが苦手です！でも、小学生でも整理整頓ができる収納方法を紹介します。

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この記事の目次

継続できる仕組みをつくろう
管理する物を減らす（断捨離・別保管）
できるだけ「見える化」する
取り出しやすい保管方法
最後の一言

子供たちはモノの管理が苦手です。

どこに、何があるかの把握ができません。
（これは大人の僕でも難しいです。すべてを頭で覚えるのは無理があるのです）

ある日我が家では、長女さん(小４）の消しゴムがないと大騒ぎをしていました。

でも、僕が探すと使いかけ３個、新品２個を見つけてきました。

子供は「どこにしまったか」「いくつものを持っているか」が分からないのです。
（ん？うちの子だけかも・・・。）

■我が家の子供部屋カオスです。

■我が家の子供部屋カオス②です。

継続できる仕組みをつくろう

さて、今回、子ども部屋の書棚の断捨離と整理を行ってみました。
ポイントは３つです。
・管理する物を減らす（断捨離・別保管）
・できるだけ「見える化」する
・取り出しやすい保管方法

管理する物を減らす（断捨離・別保管）

子供部屋の書棚には、教科書を始めノートやプリントなどが乱雑に詰め込まれていました。

また、教科書については、低学年(1年～3年生)分は取っておいて欲しいとのリクエストもあり、一番取りにくい棚の上部に保管していたのですが、はんざつです。

この度あらためてファイルボックスに収納し、別保管としました。

断捨離と別保管することで「管理する量自体」を減らす事にしたのです。

■可燃物大袋一杯に断捨離です。

■取り合えず、突っ込んだ結果、文房具も山盛りです。

■それぞれを仕分けて

左：日常使うもの。右：ストックようの文房具

■モノを減らして、スッキリ使いやすく

できるだけ「見える化」する

本やプリント、若干のおもちゃを断捨離しましたが、目的はふたつです。

量自体を減らし管理しやすくする目的がひとつ、一目で何があるか分かるように「見える化」をする為です。

見える化するとどこにしまったか覚える必要がありません。

見えないと忘れるのは、大人も子供も一緒なのです。

■ゆとりある収納が「見やすく」します

取り出しやすい保管方法

保管する場所は、取り出すことを考えて収納します。
例えば、
探しやすいように「学校で使う教科書やノート（重要）」と「プライベートで使うモノ（重要でない）」に収納場所を分けます。
これなら大切なモノもなくなりません。

更に、
あまり使う頻度が少ない辞書などを間に入れ「教科書ゾーン」と「ノートゾーン」に分けて保管すると、更に探しやすく、取り出しやすくなります。