子どものお小遣い制は賛否両論。どんなことに注意すべき？【小学生の小遣い事情・後編】

前編では、子どもにお小遣いをあげている家庭の割合や月額、与えはじめた学年といった点に着目して、小学生の小遣い事情について見てきました。

後編では、何をきっかけにお小遣い制度を導入したのか、お小遣いで買ってよいものには何を含むのか、という点に迫ります。

最終的に、主婦の皆さんはお小遣い制度についてどんなメリット・デメリットを感じているのか、ご紹介していきます。お小遣いのあげ方について迷っている方は、ぜひ参考にしてみてください。

■目次
1. お小遣い制は“お金の運用の勉強”になる！？
2. お小遣いの使い道は何でもOK？
2. 賛否両論。子どものお小遣い制について
まとめ

1. お小遣い制は“お金の運用の勉強”になる！？

前編で、お小遣いをあげはじめるきっかけや金額について、次の4つのパターン分けができると言及しました。

・親判断＝学年を考慮
・友達との関係性＝子どもの友達付き合いを考慮
・運用＝貯金の仕方や、上手なお金の使い方を覚えさせる
・ご褒美＝テストの結果や、お手伝いの報酬とする

世間では、どのパターンが最大となるのでしょうか。グラフで見ていきましょう。

【お金の運用の勉強】

■「お金という存在に早いうちから慣れてほしかったからです。最初は100円だけでも、それで何が買えるのか、という学習できるので」（30代・主婦）

半数に近い家庭が、貯金やお金の計算、買うものの選択を学べるように、お小遣い制度を導入していると回答しています。

未就学児ではなく「算数を学ぶ小学生からお小遣いを」という理由が多く見られました。ママ・パパに何を買うか相談させる、という家庭も少なからずありました。

【友達との関係性】

■「まわりがお小遣いをあげはじめたころに、友達と出かけたりするようになってきたので、まわりにタイミングをあわせた」（40代・パート）

次いで多かった回答が、子どもの友人と足並みをそろえたというもの。子ども同士で買い物をする経験も大事ということでしょう。子どもだけでお金を使わせても大丈夫、という信頼ができれば、お小遣いをあげるようになるようです。

【ご褒美として】

■「お手伝いをしたらシールを1つ貼り、月末にその数の分だけお小遣いが貰えるようにした」（30代・主婦）

1割にも満たない少数派ですが、ご褒美やインセンティブとしてのお小遣い制度を導入している家庭も。定額のお小遣いを与える前段階として、お金を使う練習をするためにご褒美制にしている、という回答もありました。

2. お小遣いの使い道は何でもOK？

では、お小遣いをもらった子どもたちは、何を買っているのでしょうか。そして、親御さんはその買い物についてどう考えているのでしょう。

【遊び道具】

■「食べ物と本は、まだ親支払いということにしているため、おもちゃがメインのようです」（30代・正社員）

■「夕飯が食べられなくなるので、おやつは勝手に買わない約束にしていました。好きなおもちゃなどを買っていました」（50代・主婦）

子どもたちにとって誘惑の代表であるおもちゃ。主婦の皆さんは、「限られたお小遣いのなかでやりくりしてくれるなら」とおおむね好意的にうけとめているようです。

たくさんあるおもちゃから、欲しいもの・我慢できるものを自分で考える力もつく、といった意見も見られました。

【おやつ】

■「おもちゃや本などは親などが買ってあげることが多いので、ほとんどおやつ代になっています」（40代・主婦）

■「あまり自分からお金を使いたがらないので、お菓子をかわせます」（20代・主婦）

子どもの必要なもの、欲しいものは基本的に親が買ってあげている場合、どのようにお金を使うことを学ばせるのがよいのでしょう。

その手段として選ばれたのが、おやつです。上記のようなコメントもありますが、お小遣いの金額的にお菓子以外のものは買えない、という方もいました。

【交際費】

■「主に欲しいものは友達の影響が大きいと思う。一緒にコンビニや駄菓子屋に行ったり、同じゲームをやったり、マンガを貸し借りしたり。友達付き合いには必要なお金もあると思う」（30代・主婦）

放課後の買い食いを好意的に受け止めている、というよりは、友達との付き合いを大事にさせている、という印象を受けます。

なお、少数ではありますが選ばれた“学用品”。これは、消耗品である日常使いの文房具のことではなく、コレクションとしてのかわいい文具のことを指していました。

3. 賛否両論。子どものお小遣い制について

これまでお小遣いは、“お金の運用”や“友達の関係性を大事にさせる”面を持つ、とご紹介してきました。ですが、前編でご紹介した通り、お小遣いを導入していない家庭もあります。

最後に、お小遣い制度についてのメリット・デメリットについての声をまとめていきましょう。

【賛成】

■「『お金は大事だよ』と伝えるだけではどう大事なのか学べないから、自分でキチンと管理することはメリットがあると思う」（20代・主婦）

■「自分でお金の管理をし、親の価値観以外の所でモノを買う事を始める事で、徐々に自分の考えというものが成長する気がします」（40代・主婦）

【反対】

■「お金は働いて手にするものという感覚を身に着けてほしいが、お小遣いはもらえるものと思ってしまっている」（40代・主婦）

■「お金を持っていると不要なものを買ったり、友達とぶらついてたむろする機会を多く与えたりすることになりかねない」（50代・主婦）

【その他】

■「大人でもお金の価値観は違うので、家庭によって違うと思います。モラルもしっかり教えるべきです」（50代・個人事業主）

子どもの自立心を認めるかどうかによって、賛成・反対と意見が変わってくる印象です。

たしかに子どもだけで入れるお店もたくさんありますし、子どもがお金のトラブルに巻き込まれる話も耳にしていることでしょう。大事なのは、お子さんと家庭でしっかりと話し合うことではないでしょうか。

まとめ

前編・後編にわたり、小学生のお小遣い事情についての声をまとめてきました。お小遣いを与えている家庭もあれば、与えていない家庭もある。額や、お小遣いで買わせるものもさまざま。

ですが、どの家庭でも“自分の子どもとお金の付き合い方”を考えた上で、お小遣い制の導入の可否や、システムを決めています。

ぜひ、ご家庭のお子さんの成長、がんばり具合を見ながらゆっくり考えていただければと思います。その際は、このアンケートの結果が少しでもお役に立ちますように！

アンケート実施期間：2017年7月12日
対象：20〜50代の専業主婦、パート・アルバイト、正社員、派遣社員、個人事業主の方
アンケート総数：50